Durante el Tercer Corte Evaluativo
del año 2019, en undécimo y décimo grado hubo un cien por ciento (100%) de
permanencia, no hubo deserciones por ningún motivo. Así que se tiene en
undécimo nueve (9) estudiantes, de los cuales cuatro (4) son varones y cinco
(5) son mujeres. En el caso de Véase el
cuadro N° 1
En noveno grado hubo una matrícula
inicial de veinticuatro estudiantes (24) para ambos sexos, de los cuales catorce
(14) eran mujeres y (10) eran varones. Durante el transcurso del año hasta
llegar al Tercer Corte Evaluativo, hubo deserciones por causa de cambio de
domicilio, búsqueda de trabajo (inclusive en el extranjero) y un caso de unión
de hecho estable. Por lo que, terminó con una matrícula actual de veinte (20)
estudiantes, de los cuales quedaron trece (13) mujeres y siete (7) mujeres.
En octavo hubo un 83% de retención o
permanencia en ambos sexos, pero en el caso de las mujeres permaneció en un
100%.
En séptimo, sólo una estudiante tuvo
complicaciones por ser madre soltera; sin embargo, con apoyo de los demás
docente se evaluó flexivamente para evitar su deserción. Inicialmente hubo 9
mujeres, se desertaron 7 niñas. Para ambos sexos hubo un 100% de retención y un
77% en femenino.
En el Cuadro N° 1 se puede apreciar
con detalles en cada uno de los grados de séptimo a undécimo grado la matrícula
inicial, es decir los datos con los que se inició el año lectivo 2019 y la matricula
actual que finaliza en el Tercer Corte Parcial del mismo año. En las siguientes
columnas del Cuadro N° 1 se agrega el Porcentaje de Retención y el número de
aprobados en todas las asignaturas impartidas en el Tercer Corte Parcial que
son CONVIVIENCIA Y DESARROLLO RURAL (DE SÉPTIMO A UNDÉCIMO), FÍSICA (DÉCIMO Y
UNDÉCIMO)
Cuadro N° 1: Comportamiento de
permanencia (deserción) de los estudiantes de séptimo a undécimo grado durante el
Tercer Corte Parcial del año lectivo 2019
|
GRADO
|
MATRICULA
INICIAL
|
MATRICULA
ACTUAL
|
PORCENTAJE
DE RETENCIÓN
|
NÚMERO
DE APROBADOS*
|
PORCENTAJE
DE APROBADOS
|
|
AS
|
F
|
AS
|
F
|
AS
|
F
|
AS
|
F
|
AS
|
F
|
|
SEPTIMO
|
14
|
9
|
14
|
7
|
100%
|
77%
|
14
|
7
|
100%
|
100%
|
|
OCTAVO
|
12
|
7
|
10
|
7
|
83%
|
100%
|
10
|
7
|
100%
|
100%
|
|
NOVENO
|
24
|
14
|
20
|
13
|
83%
|
92%
|
20
|
13
|
100%
|
100%
|
|
DÉCIMO
|
16
|
7
|
16
|
7
|
100%
|
100%
|
16
|
7
|
100%
|
100%
|
|
UNDÉCIMO
|
9
|
5
|
9
|
5
|
100%
|
100%
|
9
|
5
|
100%
|
100%
|
*Convivencia y Desarrollo Rural (de
séptimo a undécimo), Física (décimo y undécimo)
RENDIMIENTO ACADÉMICO EN
CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS
Todos los estudiantes durante el Corte
Evaluativo del año 2019 en cada una de las asignaturas impartidas hubo un 100%
de aprobados (tanto en Convivencia y Desarrollo Rural; y Física).
Durante el Tercer Corte Parcial sólo
dos estudiantes de undécimo grado reprobaron la asignatura de Física y Convivencia
y Desarrollo Rural por incumplimiento en las actividades asignadas por el
docente tanto en los encuentros presenciales y tutoriales, sin que éstos
plantearan justificación alguna.
LOGROS QUE HA EVIDENCIADO
EN CADA DISCIPLINA
A. FÍSICA
Los estudiantes de Décimo y Undécimo
lograron comprender el comportamiento de los cuerpos en reposo y en
movimientos, tomando en cuenta su trayectoria para clasificarlos. En las
últimas unidades de Física se valoró el avance gradual y rápido que ha tenido
esta ciencia en los últimos cincuenta cien años. Durante las clases tutoriales
y presenciales con ayuda de Guía de Autoestudios conllevaban a que ellos
emitieran ideas sobre determinados conceptos físicos, asimismo, que
construyeran y aplicaran los conocimientos adquiridos, con el objetivo que
puedas desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales, investigativas,
vinculación de la teoría con la práctica y de trabajo cooperativo.
B. CONVIVENCIA Y DESARROLLO
RURAL
Los estudiantes mostraron más
seguridad en la exposición de sus opiniones relacionadas a sus derechos como
estudiantes, jóvenes y futuros ciudadanos. Por otro lado, abordaron elementos
relacionados con las actividades agrícolas y pecuarias que la familia realiza
cotidianamente en el campo, tales como el cultivo de plantas medicinales y la
crianza de ganado porcino, estos temas se abordan con un enfoque técnico que te
permitirá obtener mejores resultados en estas labores. A la vez abordamos
algunas estrategias para preservar los recursos naturales que se relacionan
directamente con el trabajo del campo tales como son el agua, el suelo, la
flora y la fauna.
PRINCIPALES LECCIONES
APRENDIDAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES EN TODAS LAS DISCIPLINAS IMPARTIDAS POR
EL DOCENTE
Uno de las principales lecciones
aprendidas por parte de los estudiantes que más se destaca en cada disciplina
son:
A.
BIOLOGÍA
Lo sustancial en la Biología para
undécimo es el cambio en la forma de pensar mediante el cuestionamiento basado
en la razón o lógica formal. Uno de los temas controversiales fue el ORIGEN DEL
UNIVERSO, donde se abordó las diferentes teorías; EL ORIGEN DE LA VIDA donde,
de igual manera, se abordó las diferentes teorías y el estudiante al final creó
su propia conclusión.
Por otro lado, al abordar el estudio
de LA CÉLULA, se determinó que la vida no es tan sencilla a como parece, sino
que responde a una estructura compleja y sistematizada que describe un Diseño
Inteligente y no de un producto caótico.
B.
QUÍMICA
En Química de décimo grado fue
importante destacar que está presente en todo lo que observamos, inclusive la
existencia misma (de todo) es gracias a la Química. Uno de los temas
importantes fue LAS REACCIONES QUÍMICAS.
La importancia biológica (para todos
los factores bióticos y abióticos), la importancia económica (el provecho que
le proporciona al ser humano para obtener ganancias y mejorar su condición de
vida), la importancia industrial (a gran escala se destacó la importancia de la
Química al comprender algunos fenómenos naturales para transformar el modo de
vivir)
C.
FÍSICA
El tema principal de Física fue el
estudio de los TIPOS DE MOVIMIENTOS, de modo que los estudiantes podían
calcular unidades de medidas desconocidas a partir de reconocer el tipo de
movimientos y los datos disponibles cuando se proponían problemas prácticos.
Los problemas fueron adaptados a su contexto.
D.
CONVIVENCIA Y DESARROLLO
RURAL
En esta disciplina que abarcaba
desde séptimo a undécimo, uno de los aprendizajes más significativos que
asimilaron los estudiantes fue el RECONOCIMIENTO DE SUS DERECHOS, partiendo de
la Constitución Política de Nicaragua, El Código del Trabajo, El Código de
Familia y la Ley de Regulación Vial e Infracciones de Tránsito.
Es una segunda parte muy importante
fue el manejo de las técnicas del agro, un campo en que los estudiantes ya
posee cierto conocimiento, pero desde un punto de vista empírico que ha sido
adquirido por la experiencia vivida de sus progenitores.
OTROS LOGROS Y COMPROMISO
PARA FORTALECER
El docente de Biología de la SEDE La
Laguna elaboró un libro de texto de Biología debido a la carencia de este
material de estudio, tomado como referencia la temática descrita en el Programa
de Contenidos. No se imprimió en físico, pero cada ejemplar fue facilitado a
los estudiantes de forma electrónica, de este modo ellos podrían usarlo desde
sus teléfonos inteligentes.
Elaborar un Manual de Investigación
Documental sencillo y fácil de usar por parte del estudiante y del docente en
el momento de impartir este requisito. El Manual deberá estar ajustado a las
exigencias del Programa y el contexto del estudiante.
Perfeccionar la logística de
preparación de la merienda escolar para que los estudiantes tengan un
sustancioso y nutritivo almuerzo.
Que los estudiantes asistan
puntualmente a las tutorías.
Teustepe, octubre 2019
